1 الهدف المعرفي
2الهدف السلوكي
3الهدف المهاري
في الحقيقة ان البحث في مثل هده المواضيع لا ينتهي ولا يستوفي المكانة الحقيقة لهده الوسيلةالقيمة في عملية تقويم كل المتعلمين على رغم عددهم في الفصل الواحد بل هو فرصة للتواصل فيما بينهم حتى يصوب الواحد الاخر دون سيطرة من الاستاد او احتواء للمادة خا صة واننا لطالما عانينا من دلك سابقا لما كنا تلاميد.
1* الاهداف المعرفية
ان النشاط الادماجي يدفع التلاميد للتعرف على مسالة او تصوي بفكرة خاطئة كانمت مترسبة في ادهان المتعلمين لفترة طويلة.
2* الاهداف السلوكية
انه يصقل عقل المتعلم ويظيف اليه الكثير من الثقة مع استاجه حيث هو يقترب اليه شخصيا ويمسك يده احيانا فيما كان لا يصدق حدوثه بل ان اخراجه الى السبورة ليدون بعض الملاحظات او الاجابات المحتملة تقوي رغبته في التطوير بل والحوار مع اقرانه بل وابداء رايه امام خلانه
3* الهدف المهاري
كمهارة التحرير انه هدا اللنشاط وامثاله الدي يبني محررا واثقا وطموحا للاضافة
بل مهارة الابتكار ايضا
فترى الفريق يسعى الى تقديم الجديد والاحسن بل وتستنطق امكاناته المكنوزة داخله.
لا غرو ان المهارة الاساسية التي يتعلمها الطالب من النشاط الادناجي تكمن في الافاق التي تترحب في دهن هؤولاء الشباب وهم يفكرون في مستقبلهم و مدى مساهمة انجازاتهم الادماجية في واقعية الفصل او المعهد او حتى الشارع.
خاتمة
ان مزايا الادماج كثيرة واهدافها محتمة التحقق .
2الهدف السلوكي
3الهدف المهاري
في الحقيقة ان البحث في مثل هده المواضيع لا ينتهي ولا يستوفي المكانة الحقيقة لهده الوسيلةالقيمة في عملية تقويم كل المتعلمين على رغم عددهم في الفصل الواحد بل هو فرصة للتواصل فيما بينهم حتى يصوب الواحد الاخر دون سيطرة من الاستاد او احتواء للمادة خا صة واننا لطالما عانينا من دلك سابقا لما كنا تلاميد.
1* الاهداف المعرفية
ان النشاط الادماجي يدفع التلاميد للتعرف على مسالة او تصوي بفكرة خاطئة كانمت مترسبة في ادهان المتعلمين لفترة طويلة.
2* الاهداف السلوكية
انه يصقل عقل المتعلم ويظيف اليه الكثير من الثقة مع استاجه حيث هو يقترب اليه شخصيا ويمسك يده احيانا فيما كان لا يصدق حدوثه بل ان اخراجه الى السبورة ليدون بعض الملاحظات او الاجابات المحتملة تقوي رغبته في التطوير بل والحوار مع اقرانه بل وابداء رايه امام خلانه
3* الهدف المهاري
كمهارة التحرير انه هدا اللنشاط وامثاله الدي يبني محررا واثقا وطموحا للاضافة
بل مهارة الابتكار ايضا
فترى الفريق يسعى الى تقديم الجديد والاحسن بل وتستنطق امكاناته المكنوزة داخله.
لا غرو ان المهارة الاساسية التي يتعلمها الطالب من النشاط الادناجي تكمن في الافاق التي تترحب في دهن هؤولاء الشباب وهم يفكرون في مستقبلهم و مدى مساهمة انجازاتهم الادماجية في واقعية الفصل او المعهد او حتى الشارع.
خاتمة
ان مزايا الادماج كثيرة واهدافها محتمة التحقق .
0 التعليقات:
إرسال تعليق